Les activitats complemèntaries estan enllaçades en mateix material multimèdia.
Hi ha una activitat complementaria per cada cultura que consisteix en un JClick que repassa els continguts més importants d'una forma amena i divertida.
lunes, 28 de junio de 2010
10. pautes d'avaluació
Els alumnes realitzaran les activitats proposades en el material multimèdia.
L'alumnat disposarà d'una graella en la que valoraran els encerts i les errades de cada activitat. Si escau, hauran de repertir-les i repassar la teoria.
Amb aquesta graella ells valoraran els seus avanços i el professor mitjançant l'observació de l'alumnat i de les graelles, també podra estar al corrent dels progresos de l'alumant.
L'avaluació final es podrà fer mitjançant les activitats complemèntaries, que relacionanen continguts de les tres cultures estudiades.
L'avaluació també es podrà fer mitjançant un examen escrit si el professor o professora ho considera convenient.
L'alumnat disposarà d'una graella en la que valoraran els encerts i les errades de cada activitat. Si escau, hauran de repertir-les i repassar la teoria.
Amb aquesta graella ells valoraran els seus avanços i el professor mitjançant l'observació de l'alumnat i de les graelles, també podra estar al corrent dels progresos de l'alumant.
L'avaluació final es podrà fer mitjançant les activitats complemèntaries, que relacionanen continguts de les tres cultures estudiades.
L'avaluació també es podrà fer mitjançant un examen escrit si el professor o professora ho considera convenient.
9. Qüestions organitzatives
Per treballar en aquest material, és necessàri una aula amb ordinadors.
Amb aquest material es pot treballar de forma individual o per parelles, com el professor o professora ho considere més addient. Encara que el treball per parelles sempre és mes enriquidor, ja que es comparteixen idees i coneixements.
Aquest material com que està dividir en tres parts , i cada part tracta una cultura, es pot treballar en tres sessions diferents.
els recursos necessàris són:
Amb aquest material es pot treballar de forma individual o per parelles, com el professor o professora ho considere més addient. Encara que el treball per parelles sempre és mes enriquidor, ja que es comparteixen idees i coneixements.
Aquest material com que està dividir en tres parts , i cada part tracta una cultura, es pot treballar en tres sessions diferents.
els recursos necessàris són:
- Ordinadors connectats a internet (per poder accedir a la guia didàcica si escau, als vídeos que hi ha penjats al blog i a les activitats complementàries).
- Perifèrics: teclat i ratolí.
- Taules i cadires.
- Targeta d'imatge i so.
- Paquet Microsoft office:Power point.
7. Descripció general i orientacions d’ús
Al començament hi ha un menú general, des d’on es pot accedir a les diverses opcions: a les cultures, a les activitats, a la guia didàctica, als crèdits.
A cada cultura hi ha un menú, que t’emporta directament a: la situació geogràfica, la cronologia i història.
Desde cada una d'aquestes opcions, s'accedeix a la informació o a un altre menú, depenent de la cultura que estem treballant.
Cada pàgina té l'opció de tornar enrere o anar a l'inici.
A cada cultura hi ha un menú, que t’emporta directament a: la situació geogràfica, la cronologia i història.
Desde cada una d'aquestes opcions, s'accedeix a la informació o a un altre menú, depenent de la cultura que estem treballant.
Cada pàgina té l'opció de tornar enrere o anar a l'inici.
6. Justificació de la realització del material
Com ja hem comentat abans, la necessitat de la realització d’aquest material parteix en un moment concret, en el que els nostres alumnes realitzen un projecte d’història, i necessitem alguna cosa per reforçar i completar aquestos coneixements.
D’una altra banda, la creació de material pròpi, és una forma de personalitzar i adeqüar els coneixements i els mitjans al nostre alumnat, i també pot ser útil per altres cursos. A banda, por ser un recurs accesible per tohom, ja que romandrà penjat en la xarxa.
D’una altra banda, la creació de material pròpi, és una forma de personalitzar i adeqüar els coneixements i els mitjans al nostre alumnat, i també pot ser útil per altres cursos. A banda, por ser un recurs accesible per tohom, ja que romandrà penjat en la xarxa.
5. Continguts tractats
➢ Les civilitzacions de la Mediterrànea: Egipte, Roma i Grècia.
➢ Cronología de les cultures de la Mediterrànea: : Egipte, Roma i Grècia.
➢ Situació Geogràfica de les cultures de la Medirrànea.
➢ La societat en les cultrures d’egipte , Grècia i Roma.
➢ Religió en la cultura grega i romana.
➢ Cronología de les cultures de la Mediterrànea: : Egipte, Roma i Grècia.
➢ Situació Geogràfica de les cultures de la Medirrànea.
➢ La societat en les cultrures d’egipte , Grècia i Roma.
➢ Religió en la cultura grega i romana.
4. Objectius que es pretenen assolir
➢ Obtenció d’informació mitjançant fonts diverses (iconogràfiques, arqueològiques, d’obres d’art,TIC, etc.).
➢ Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació per a l’estudi de la història.
➢ Localització en el temps i en l’espai dels períodes, les cultures i les civilitzacions i els esdeveniments històrics.
➢ Identificació de causes i conseqüències dels fets històrics i dels processos d’evolució i canvi relacionant-los amb els factors que els van originar.
➢ Coneixement i interpretació dels elements bàsics que caracteritzen les manifestacions artístiques més rellevants en el seu context històric.
➢ Promoure l’autonomia de l’alumnat.
➢ Ús de les tecnologies de la informació i la comunicació per a l’estudi de la història.
➢ Localització en el temps i en l’espai dels períodes, les cultures i les civilitzacions i els esdeveniments històrics.
➢ Identificació de causes i conseqüències dels fets històrics i dels processos d’evolució i canvi relacionant-los amb els factors que els van originar.
➢ Coneixement i interpretació dels elements bàsics que caracteritzen les manifestacions artístiques més rellevants en el seu context històric.
➢ Promoure l’autonomia de l’alumnat.
3. Unitat didàctica de referència i tema
El material parteix dels interessos de l’aumnat de primer d’Eso del IES Borja Moll. La idea va sorgir partir de la tria d’un projecte d’història que els alumnes havien de fer a les classes d’aquesta asignatura, ja que els autors del material som professors de l’assignatura a aquest centre.
L’alumant va triar aquest tema perquè els hi va resultar interessant i motivador.
En els treballs per projectes, és l’alumnat l’encarregat de la recerca,nla sel·lecció i el tractament de la informació. Nosaltres, com professors, varem fer de guia, però , considerarem que per reforçar i completar determinats continguts, calia treballar-los d’una altra manera.
Per tant varem considerar la creació d’aquest material multimèdia, ja que és molt atractiu pels alumnes i en ell apareixen una síntesi dels contiguts treballats a classe i també compleix un dels requisits dels treballs per projectes, pel qual, l’alumnat és constructor del seu pròpi aprenentatge. Mitjançant aquest material l’alumnat és autònom i a més a més , promou l’interés per la recerca de més informació al voltant de les cultures egipcia, grega i romana.
D’altra banda, aquest material pot ser utilitzar per altres cursos i també pensarem en penjar-lo en la xarxa per que aquest recurs pugui ser accesible a tothom.
L’alumant va triar aquest tema perquè els hi va resultar interessant i motivador.
En els treballs per projectes, és l’alumnat l’encarregat de la recerca,nla sel·lecció i el tractament de la informació. Nosaltres, com professors, varem fer de guia, però , considerarem que per reforçar i completar determinats continguts, calia treballar-los d’una altra manera.
Per tant varem considerar la creació d’aquest material multimèdia, ja que és molt atractiu pels alumnes i en ell apareixen una síntesi dels contiguts treballats a classe i també compleix un dels requisits dels treballs per projectes, pel qual, l’alumnat és constructor del seu pròpi aprenentatge. Mitjançant aquest material l’alumnat és autònom i a més a més , promou l’interés per la recerca de més informació al voltant de les cultures egipcia, grega i romana.
D’altra banda, aquest material pot ser utilitzar per altres cursos i també pensarem en penjar-lo en la xarxa per que aquest recurs pugui ser accesible a tothom.
2. Àrea o àrees tractades
El àrea tractada al material multimedia és Ciencias socials: geografía e història, asignatura de primer d’Eso.
1. Grup destinatari
Aquest material multimedia está dirigit a alumnes dels primers cursos de secundària, en concret alumnat de 1er d’ESO, encara que també pot ser utilitzat per alumnat de 2on d’ESO, o qualsevol alumne de secundària que esté interessat en conèixer o aprundir en el tema de les cultures antigues de la mediterrànea.
8. Representació impresa del material.
El material té diversos menús, al començament té cinc opcions, accedir directament a les cultures, a les activitats, a la guia didàctica, als crèdits.
Cada diapositiva té l¡aopció de sortir i d’anar a l’inici.
Cada una de les cultures té l’opció d’accedir als continguts i a les activitats.
Quan s’accedeix als continguts hi ha un altre menú que conté: la situació geogràfica, la cronologia i història.
A l’aparat de la història, depenent de la cultura hi ha unes opcions o unes altres.
Les activitats de cada cultura estan classificades per continguts.
Finalment hi ha els crèdits i la sortida.
domingo, 27 de junio de 2010
Guía didàctica
Aquest blog ha estat creat amb la finalitat de contenir la guia didàctica del material multimèdia "Les cultures antigues".
Aquest material ha estat creat per conèixer amb profunditat les cultures d'Egipte Antic, Grècia i Roma, i com a material complementari perquè a l'alumnat els hi resulti més atractiu i divertit aquestos continguts.
Aquest material ha estat creat per conèixer amb profunditat les cultures d'Egipte Antic, Grècia i Roma, i com a material complementari perquè a l'alumnat els hi resulti més atractiu i divertit aquestos continguts.
viernes, 25 de junio de 2010
Guia didàctica
Aquest blog ha estat creat amb la finalitat de contenir la guia didàctica del material multimèdia "Les cultures antigues".
Aquest material ha estat creat per conèixer amb profunditat les cultures d'Egipte Antic, Grècia i Roma, i com a material complementari perquè a l'alumnat els hi resulti més atractiu i divertit aquestos continguts.
Aquest material ha estat creat per conèixer amb profunditat les cultures d'Egipte Antic, Grècia i Roma, i com a material complementari perquè a l'alumnat els hi resulti més atractiu i divertit aquestos continguts.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)